一、推動融合教育，提供適性教學：

（一）安排適合老師擔任班級導師，並給予各項協助與支援輔導特教學生。

（二）資源班老師依規定時數授課，提供特殊學生外加或抽離的教學。

（三）資源班與普通班老師合作，互相提供適切的教學課程。

（四）安排資優班六年級學生到資源班擔任小志工，進行服務課程學習。

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